大班教材《步伐练习》含深思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿通节日奏训练进步手脑一致、身体的协调性，培养婴幼儿听音乐打步伐、听音乐做肢体动作，让婴幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，快来看看婴幼儿园大班《步伐练习》含深思教材吧。
活动目的
1、培养婴幼儿听音乐打步伐、听音乐做肢体动作。
2、通节日奏训练进步婴幼儿手脑一致、身体的协调性。
3、让婴幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
重点难题
肢体各步伐的配合。
活动筹备
步伐条、录音机、磁带、打击乐器。
活动过程
1、律动进入教室，教师弹前奏复习步伐歌《哪个在说话》。
2、复习步伐，重点强调空拍，复习空拍。
3、导入新课
1、播放乐曲，赏析乐曲：大灰狼，婴幼儿兴趣非常高，成效非常棒。
2、教师依次出示训练过的步伐（并将它组合），交代婴幼儿就是大狮子、狼........的音乐步伐，大家一块听着音乐打步伐。与婴幼儿训练几次，借助赏析乐曲，请婴幼儿自由发挥想象力。
3、加肢体步伐。
（1）、X X X XX X 重点是与音乐配肢体步伐。
（2）X XX X 需要：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。进步婴幼儿手脑一致，身体每个器官的协调性。婴幼儿自由训练。
4、教师与婴幼儿一同随音乐拍打步伐。
5、结束、律动《步伐拍拍》。
教学深思
每一次的公开课都让我收获颇丰，虽然步伐不是首次上，但相对来讲困难程度增加，每次的步伐都是有规律的，这首乐曲缺少规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的步伐乐。步伐乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的所有活动不能离开步伐，没步伐的人类生活是没有的。大到对四季变换的感受，小到平时生活的洗脸、刷牙、着装、都不能离开步伐，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有步伐。
小百科：步伐是把一段无序的节拍流组合成不一样的模式，对长短不同常常重复的不同部分的整理，音乐旋律进行中音阶、音符或者音节的长短和强弱等。音乐的步伐常被比喻为音乐的骨骼。
